martes, 29 de mayo de 2012

Los ricos crecen a un 5.6 % y la pobreza aumenta un 15 % en Chile según Casen 2011.

Si bien hace unos días revelábamos estudio de Corbiobio sobre la enorme y grave brecha económica en Chile, Casen entrego un nuevo informe que clarifica la realidad de un país donde los pobres son mucho mas "pobres" y los ricos son los únicos que viven con abundancia económica.
En conclusion, aumento la pobreza en Chile y la brecha económica se hace mucho mas evidente.


Por segunda vez en más de dos décadas, la encuesta de Caracterización Socioeconómica Nacional (Casen) arrojaría un incremento de la pobreza en Chile. Así lo señalan los resultados preliminares que maneja el gobierno en relación con la Casen 2011, y que hoy están siendo procesados por la Cepal. 

“El rango que manejamos, y que se desprende de los datos brutos que llegaron de Microdatos, es que el porcentaje de pobreza de 2011 se encuentra entre el 15,1% de la Casen 2009 y el 18% de la medición posterremoto”, aseguró una alta fuente del Ministerio de Desarrollo Social (MDS). Sin embargo, advirtió que dicha cifra podría cambiar una vez culminada la revisión de la Cepal.

Con este antecedente, el resultado sería inferior al de la muestra que se recogió entre mayo y junio de 2010, luego del terremoto. Sin embargo, ambas encuestas no son metodológicamente comparables, debido a factores como el período en que se levantó la información y el énfasis dado por la Casen posterremoto a las zonas más afectadas. Los resultados definitivos de la Casen 2011 se conocerán en junio próximo.

El análisis del Ejecutivo atribuye el repunte de la pobreza al alza del precio de los alimentos. Aunque el valor de éstos está en un nivel inferior al visto durante 2008, a contar de 2010 retomó una tendencia alcista, mitigando la incidencia de factores como la creación de empleo y los salarios.

Para calcular la pobreza se toma una canasta de alimentos considerados básicos para satisfacer las necesidades calóricas de una persona. El costo de esa canasta determina la línea de la indigencia o extrema pobreza. Si en 2009 la canasta costaba $32.067, en la Casen 2011 subió a $36.049. 

Al multiplicar esa cifra por dos se obtiene la línea de la pobreza, metodología que  supone que al duplicar el monto, las personas pueden satisfacer el resto de sus necesidades básicas, como transporte y vestuario. Así, la línea de pobreza subió de $ 64.134 en el año 2009 hasta $ 72.098 en la Casen 2011.

En el Informe de Política Social que el MDS entregó en octubre al Senado se planteaba que 336 mil de las 2.564.032 personas que la Casen 2009 cifró en situación de pobreza saldrían de esa condición entre 2010 y 2011. 

Tras más de 20 años de caídas consecutivas, en la Casen 2009 la pobreza aumentó de 13,7% a 15,1%.

La indigencia, por su parte, se elevó de 3,2% a 3,7% de la población. Así, el número de pobres aumentó en 355 mil personas más que en 2006. El retroceso generó un amplio debate respecto de las causas. Entre éstas, los expertos destacaron la crisis económica, la eficiencia de las políticas y también el alza en los precios de los alimentos.

lunes, 28 de mayo de 2012

.Nueva alza del transporte genera las primeras protesta con un bus del transantiago incendiado.n

Nueva alza de los pasajes en el transporte publico, genera las primeras protestas con un bus incendiado en centro de Santiago.
Un bus del Transantiago resultó totalmente incendiado en la intersección de Santa Isabel con Nataniel Cox, el sector de Parque Almagro, en el centro de Santiago.
Al lugar llegó personal de Bomberos que controló la situación y apagó el vehículo que se encontraba en llamas.


El panel de expertos, que ajusta las tarifas en el sistema de transporte público de Santiago, determinó aumentar en $10 pesos el valor del pasaje en el Transantiago.
En un comunicado, la entidad explicó que “se determinó que corresponde ajustar en diez pesos ($10) las tarifas de transporte público de la Provincia de Santiago y las comunas de San Bernardo y Puente Alto".
Con el alza, el pasaje de los alimentadores y troncales quedará en $590 pesos. El Metro costará $560 pesos en período "bajo", $610 en hora "valle" y $670 en horario "punta".
El valor del pasaje escolar no sufrirá modificaciones, manteniéndose en $190 pesos en ambos servicios.
El último alza del sistema se registró el 1 de febrero pasado.

Resultados del kino.


Resultados Sorteo N°
1447
Fecha
27/05/2012
 
Categoría
KINO
Total Categoría
Cantidad de Ganadores
Premio Líquido Individual
14 puntos
$564.109.605
0
-
13 puntos
$9.959.553
33
$295.769
12 puntos
$8.612.176
844
$10.000
11 puntos
$12.810.000
8.540
$1.500
10 puntos
$25.648.200
42.747
$600
$1.000.000
$3.061.224
3
$1.000.000
 
Categoría
REKINO
Total Categoría
Cantidad de Ganadores
Premio
Líquido
14 puntos
$117.261.758
0
-
 
Categoría
GANA MAS
Total Categoría
Cantidad de Ganadores
Premio
Líquido
13 puntos
$19.709.879
21
$919.794
 
Categoría
CHAO JEFE
Total Categoría
Cantidad de Ganadores
Premio
Líquido
Chao Jefe
2 Sorteos de
un Sueldo
de $1 Millón
Mensual
por 5 Años
0
-
 
Premios Promocionales al N° de Cartón
N° Cartón
Ciudad
Premio
YU 48.337
Puente Alto
$1.000.000
YU 349.282
Pudahuel
$1.000.000
YU 787.968
Peñalolén
$1.000.000
 
Ganador Club KINO
Nombre
Rut
N° Cliente Tarjeta
Premio
7.989.XXX-X
3.288.251
Casa
4.189.XXX-X
3.784.545
Auto
 
 
SORTEO N° 1448
 
 
Miércoles30/05/2012
 
$
 
1.000
 
$
740
 

3 Bonos de
$1.000.000

$
140
$
120
2 Sorteos de un Sueldo
de $1 Millón mensual por 5 Años
 
 
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N° Sorteo
N° Cartón
 
RUT
 -
Sólo si el cliente posee la tarjeta Kino
 
 
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N° Sorteo
 
 
 
 
Resultados
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Resultados
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YU 532.774
Vallenar
YU 62.292
Valparaíso
YU 70.158
La Cisterna
YU 82.140
Talca
YU 99.504
Santiago
YU 125.569
Concepción
YU 153.277
Internet
YU 155.114
El Monte
YU 186.443
El Bosque
YU 203.467
Antofagasta
YU 217.538
San Bernardo
YU 231.653
Internet
YU 257.256
Maipú
YU 267.496
La Granja
YU 275.794
San Bernardo
YU 301.349
Curicó
YU 318.053
La Cisterna
YU 339.392
Quilicura
YU 397.702
Estación Central
YU 630.669
Linares
YU 710.121
Calama
 
Resultados
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 Cartón(es) ganador(es) 
No hubo ganadores con 14 puntos.
 
 

¿Te han cobrado durante meses seguro de desgravamen?: cómo conseguir que te devuelvan tu dinero


Es frecuente que pillemos más de una tarjeta del retail en la billetera de los chilenos. Así también es frecuente que más de alguno no lea con atención el contrato que está a punto de firmar cuando recién adquiere una, lo que -en ocasiones- lleva más adelante a que surjan cobros que no entendemos o nos causan duda.

Según cifras del Servicio Nacional del Consumidor, entre enero y mayo de este año se han registrado cerca de 14 mil denuncias contra las tiendas por cobros indebidos, cobranzas abusivas e incumplimiento de lo contratado.

Uno de estos cobros corresponde al seguro de desgravamen el que varía entre los 600 y 800 pesos aproximadamente según la empresa, y que consiste en la cobertura de la deuda del cliente en caso de fallecimiento, de acuerdo a las condiciones que indique la póliza.

En conversación con BioBioChile, Fernando Valdés, director del Servicio Nacional del Consumidor de la región del Bío-Bío, explicó que “Ningún seguro es obligatorio asociado a la tarjeta de crédito, no es obligatorio el de desgravamen, no es obligatorio el de cesantía, no es obligatorio ninguno; los únicos seguros obligatorios son los que deben tomarse cuando usted compra una casa con un crédito hipotecario, y que son dos: el de desgravamen y el de incendio”.

Por este motivo “si usted va a contratar la tarjeta de crédito, no tienen por qué incorporarle a ella seguros de ninguna especie, y si la empresa aún así lo obliga a hacerlo, o en su defecto rechaza la entrega de crédito porque usted no quiso contratar los seguros adicionales, puede reclamar, pues la ley prohíbe la venta atada”, agregó.

Ahora, prosiguió, “en el caso de que un consumidor que contrató una tarjeta se percata de que lo hicieron firmar un seguro, puede denunciarlo en cualquier momento”. Sobre este mismo asunto, el Sernac recomienda leer atentamente el contrato antes de colocar su firma.


Si esta es tu situación, te presentamos a continuación los pasos para eliminar el seguro de desgravamen y conseguir una compensación o la devolución del dinero cobrado:

1.- Renunciar al producto:

En primer lugar el cliente debe ir a la empresa o llamar por teléfono y renunciar al seguro. Según el director del Sernac Bío-Bío, sumado a esto el consumidor debe llevar una carta donde pida formalmente esta acción, señalando el por qué y posteriormente pidiendo una copia firmada con el fin de tener un respaldo. En 10 días tiene que estar eliminado el seguro.

2.- Recurrir al Sernac para dejar constancia de la situación y solicitar una mediación individual con la empresa, con el fin de intentar conseguir la devolución del dinero (o una compensación).

Según explica Valdés, al hacer el reclamo, la empresa es la que debe demostrar que el consumidor realizó una adecuada contratación del producto, esto es entregando la firma en la respectiva póliza, o la grabación donde dice expresamente que sí lo acepta. Si no existe tal prueba, la empresa tiene el deber de devolver el dinero.

Para este trámite, es necesario que la persona acuda con la boleta de la tienda que acredite que es la titular, y donde además aparezca el monto cobrado por concepto de seguro.

3.- Tiempo de espera:

De acuerdo a lo informado por el Sernac, la normativa legal establece un tiempo que va de 30 a 35 días para arrepentirse de un seguro (si es que lo contrató), y le deben devolver la prima que pudo haber pagado. Pasados esos días la empresa no responde por primas antiguas, salvo que el consumidor diga que no recuerda haber firmado ningún papel asociado a un seguro y acuse falta de veracidad en la infrmación.

La tienda del retail tiene que probar, por intermedio del Sernac, que realmente el consumidor hizo una autorización de ese cargo.

Según explica Valdés “en un máximo de 25 días hábiles el consumidor tiene la respuesta. El conducto regular es que el consumidor se dirija a nuestras oficinas o acceda a internet, ingrese el reclamo y nosotros se lo transferimos a la empresa. Ésta tendrá que revisar los antecedentes y responder en un máximo de 20 días para que nosotros podamos entregar una respuesta al consumidor dentro de los 25 días hábiles”.

4.- En caso de respuesta negativa o nula: recurrir a la Justicia.

El Director explicó que ésta es una mediación voluntaria, es decir, que se puede dar el caso que la empresa responda pero no acoja el reclamo, responda y acoja el reclamo, o sencillamente no responda. Si se da que no responde o que lo haya hecho negativamente, el consumidor siempre tiene la opción de acudir a los tribunales para presentar una denuncia en el juzgado de policía local.

En esta etapa el Sernac ya no puede intervenir, pues esta situación sólo afecta a un consumidor y su rol no es velar por intereses individuales.

Cabe destacar que para que el Sernac se haga parte de una denuncia, se deben configuran tres cosas: primero, que no solo es un consumidor el afectado, sino varios. Segundo, debe ser una misma causa (en este caso cobro indebido por seguros); y el tercer aspecto es que tiene que ser una misma empresa. Sólo si varios consumidores son afectados por una misma causa en una misma empresa, Sernac realiza una mediación colectiva, y de ser negativa la respuesta recurrirá a la justicia.

Para esta instancia, el afectado no requiere abogado y ante el juez debe dar a conocer si necesita una compensación o una devolución total del dinero cobrado.

5.- Apelación:

De no ser favorable el fallo de tribunales, el consumidor puede volver a recurrir al Sernac, para que éste lo oriente nuevamente.

Cifras y multas

Según los mismos datos entregados por Valdés, prácticamente 6 de cada 10 reclamos que ingresan al Sernac son respondidos favorablemente, otros 3 de cada 10 son respondidos desfavorablemente o el proveedor no acoge, y 1 de cada 10 corresponde a empresas que no responden.

Antes de la entrada en vigencia del Sernac Finaciero (4 de marzo de 2012), las empresas que obligaban a contratar un producto junto a otro se arriesgaban a multas que no superaban las 50 UTM (Cerca de $2 millones). Hoy, pueden llegar hasta las 750 UTM (cerca de $30 millones).

Finalmente, Valdés hizo un llamado a los consumidores a reclamar: “Reclamar sirve, (…) el costo de mi reclamo es mucho mayor que el beneficio que puedo llegar a obtener. No solamente estoy haciéndome un bien yo al reclamar, sino que además estoy forzando a realizar una revisión más con lupa de aquel mercado que puede estar siendo mal reclamado y que gracias a que los mismos consumidores acuden nosotros podemos indagar con más precisión, porque de otra forma no podemos dar cuenta”.

fuente:radio biobio.

sábado, 26 de mayo de 2012

EMANACIÓN DE AMONIACO DESTAPÓ GRAVES DEFICIENCIAS EN PACKING FRUSAN

El retraso del turno en lugar de su suspensión, la falta de preparación para enfrentar una fuga de amoniaco y 11 trabajadores sin contrato, son algunas de las faltas detectadas por la Dirección del Trabajo que multó a la empresa en $30 millones. Ministra Matthei dijo que se tomarán "todas las medidas del caso”.
Graves deficiencias en la operación de la empresa de empaque frutícola Frusan, de San Bernardo, quedaron al descubierto tras una fuga de amoniaco ocurrida la noche del jueves y que obligó a más de 20 trabajadores a acudir a los servicios de urgencia para su atención.
La directora del Trabajo, María Cecilia Sánchez,  dio a conocer las irregularidades detectadas a través del informe preliminar de fiscalización laboral de la empresa que emplea a más de 400 personas, en su mayoría mujeres.
De acuerdo con la fiscalización realizada por la DT, las sanciones aplicadas a la empresa son por$29.657.452, ante la constatación de 10 infracciones.
La empresa, que usa amoníaco para su proceso de refrigeración, tuvo una falla en uno de los equipos en horas de la tarde del jueves, pero en lugar de suspender el funcionamiento, como legalmente correspondía, optó por sólo retrasar el turno.
Asimismo, se detectó la falta de un plan de emergencia ante la posibilidad de una fuga de amoníaco, los trabajadores no conocían sobre los riesgos a los que estaban expuestos y no habían sido informados de la forma en la que debían actuar ante una emergencia.
También quedó al descubierto que 11 trabajadores no tenían el correspondiente contrato y que otros 11 no lo tenían actualizado, que una mujer embarazada de seis meses se encontraba entre los integrantes del turno de noche, situaciones que contravienen la ley.

"SITUACIÓN INACEPTABLE"

La ministra del Trabajo Evelyn Matthei manifestó que "hemos visto con espanto que muchos trabajadores de la empresa no tenían contrato", recalcando que “en toda empresa es obligación principal redactar un contrato escrito para todos los trabajadores”, por lo que la situación en Frusan “es inaceptable y la Dirección del Trabajo está tomando todas las medidas del caso”.

Estancamiento "golpea" sueldos de los profesores, sector subvencionado es el que peor paga


Luego de cinco años de trabajo, un maestro gana apenas unos $200.000 más que cuando era un recién egresado. Estudio UC revela que un joven que estudió en un establecimiento municipal, si estudia pedagogía, probablemente termine enseñando en un colegio de esa misma dependencia.
Según el sitio web mifuturo.cl, un profesor de matemáticas recién egresado gana en promedio $481.000 y al quinto año de ejercicio, $679.000.
Sólo $200.000 más.
En comparación, un contador auditor parte en $660.000 y cinco años después normalmente está recibiendo $ 1.058.000.
Y un médico comienza ganando $ 1.188.000 y al quinto año ya va en $ 2.072.000.
Esa es sólo una muestra de la situación de los profesores en Chile, donde se paga uno de los menores sueldos entre los países OCDE a sus docentes, existen gruesas diferencias en las remuneraciones dependiendo del sector donde se trabajen (municipal, subvencionado o particular), y a la vez es difícil cambiar de dependencia en busca de un mejor salario.
Dicha situación amenaza con ser una de las piedras de tope en el objetivo de atraer a buenos alumnos a las escuelas de Pedagogía (en la última Prueba Inicia un 80% de los planteles tuvo a más de la mitad de sus egresados de enseñanza básica en el nivel insuficiente) y así finalmente mejorar la calidad de la educación en los colegios.
"La Segunda" investigó sobre la realidad de los sueldos de los profesores de educación básica y media. Esta es la cruda radiografía.
Sector municipal se está jibarizando
La ventaja de trabajar en un colegio particular pagado no se limita únicamente a que sus profesores pueden contar con mejor infraestructura, tecnología y alumnos de un superior nivel socioeconómico.
También implica grandes diferencias de sueldo.
Un docente de matemáticas en un liceo municipalrecibe unos $431.000 al mes cuando comienza a trabajar (por 44 horas semanales, porque lo más usual es el contrato por38 horas y $ 372.248 mensuales) .
Peor les va a los docentes de artes o música, que suelen tener contratos por 20 horas ($195.920).
La expectativa no mejora demasiado en el sector particular subvencionado (que reúne casi el 60% de la matrícula de enseñanza básica y media). El sueldo líquido de un maestro que recién parte también es de $ 431.000 al mes. A eso se debe añadir que en general se trata de contratos sólo por 10 meses al año.
Ese mismo profesional en un colegio particular privadopodría recibir $720.000 mensual por 45 horas de trabajo ($608.000 si es contratado por 38 horas) .
El presidente de la comisión de Educación de la Asociación Chilena de Municipalidades, Johnny Carrasco, da las razones de los alcaldes: "De las 345 comunas, sólo diez no tienen déficit en educación. Salvo Colina, todas las otras (sin problemas) son grandes, como Vitacura, Las Condes, Providencia. Ahí podrán pagar sueldos de $1.200.000, pero en el resto difícilmente podemos ofrecer más que lo que dice la ley. En algunas partes no pueden ni cumplir las imposiciones", insiste.
Por ello cuando se le consulta por cómo van a atraer a los profesores producto de la Beca Vocación de Profesor, dice: "Cuando esos jóvenes sean profesores, ni siquiera va a existir el sector municipal".
Los peores pagados de la escala
El dirigente del Colegio de Profesores, José Cuevas, quien hizo un levantamiento de datos sobre el tema este año, señala que "en el área municipal hay pocos profesores nuevos porque el sector se está reduciendo. La mayoría lleva tiempo y por eso le tocan los beneficios de las negociaciones y los bienios, que se pagan por años de antigüedad. Nada de eso está en el particular subvencionado".
El problema, agrega, es que "ese es el sector que más ha crecido en los últimos 20 años. La gran mayoría de los profesores nuevos se va para allá y, salvo quizás un 10%, no están afiliados a un sindicato. Es decir, no tienen cómo negociar colectivamente alguna mejora".
Incluso, señala, en los últimos dos años la situación ha empeorado, ya que el "sueldo mínimo" quedó fijado hasta 2010 y "desde ahí hasta ahora no ha habido una nueva ley que haya reajustado ese piso. Entonces, un profesor nuevo se encuentra con un valor/hora que no ha cambiado pese a que el costo de la vida siguió subiendo".
En fuentes de la Federación de Instituciones de Educación Particular (FIDE), reconocen que la mayoría de los establecimientos del sector paga el mínimo, es decir 38 horas a $12.245 cada una. Recuerdan que en el pasado incluso los excedentes que por ley corresponderían -como el Bono SAE- no se han cancelado oportunamente. "Ese bono bien puede representar $500.000 a final de año. Y, llegado el caso, muchos sostenedores dirán que no hay dinero porque se tuvo que invertir en otras cosas relacionadas con educación", indican.
Según la última Encuesta Longitudinal Docente (elaborada con una encuesta de 6.000 docentes por el Centro de Microdatos de la Universidad de Chile, el mismo organismo que hace la encuesta de desempleo de Santiago), en promedio la hora mejor pagada está en el sector privado ($17.963), luego en el municipal ($16.282) y finalmente el particular subvencionado ($14.624).
Escasa movilidad
Pero no es fácil para un docente cambiarse del sector municipal al particular.
Conducido por la investigadora Verónica Cabezas, un grupo de expertos de la Facultad de Educación de la Universidad Católica analizó los resultados de las dos últimas encuestas longitudinales docentes y condujo entrevistas con una serie de profesores en sus primeros años de clases. Concluyó que la carrera de un profesor -su sueldo y los establecimientos donde se desempeñará a lo largo de su carrera- se encuentra definida incluso a partir de la enseñanza media.
L El 57% de los profesores municipales estudió en un liceo de esa misma dependencia (34% en un particular subvencionado y sólo 8% en uno privado).
Sólo un 16% de los profesores de este sector alcanzó un puntaje igual o superior a los 630 puntos en la PAA o en la PSU.
L De los docentes que trabajan en el sector particular subvencionado, 45% estudiaron bajo esa dependencia, un 46% en liceos municipales y sólo 8% en colegios pagados.
Al sector particular subvencionado fue a dar sólo 20% de los jóvenes que lograron más de 630 puntos en la PAA/PSU.
L El cuadro es completamente opuesto en el sector pagado: 48% de los profesores nuevos estudió en un establecimiento del mismo tipo, 31% en un particular subvencionado y apenas 18% en un municipal.
El 38% de los profesores con mejores puntajes PSU/PAA está en colegios privados.
Según el estudio, en el periodo 2003-2009, el 89,7% de los profesores no se cambió de lugar de trabajo.
En términos más específicos, entre quienes el 2003 trabajaban en el sector municipal, seis años después 23,1% se había ido al particular subvencionado y apenas 3,5% había llegado al pagado. El resto permanecía en el sector de origen.
En el caso de los que empezaron en el particular subvencionado, sólo 17,5% había partido al municipal y apenas 10,3% se había ido al sector pagado.
Entre los profesores del sector con mejores sueldos -el privado- 52,7% seguía en esa área, 35,1% se había ido al particular subvencionado y sólo 12% estaba en el municipal.
La promesa, al menos, es que esta realidad empezará a cambiar cuando la carrera docente -que incluye mejores sueldos, más evaluaciones y el fin a la inamovilidad en el sector municipal- salga del Congreso convertida en ley.
Corporación de sueldos profesores países OCDE.
En su Panorama de la Educación 2011, la OCDE publicó una síntesis con los salarios promedios de los profesores de enseñanza básica y media en sus países miembros. Tomando como referencia el promedio del organismo, el sueldo tipo de un maestro chileno está un 50% más bajo. En todo caso, la remuneración nual de los docentes en Chile equivale a 1,5 veces el ingreso per cápita del país. El promedio de los países OCDE es de 1,2 veces.
"Los sueldos de los profesores están comprimidos"
De acuerdo con las cifras que entrega el sitio mifuturo.cl del Ministerio de Educación, el sueldo al que puede aspirar un profesor se encuentra entre los más bajos entre quienes se gradúan de una profesión universitaria e incluso si mejora con los años, ello será en menor cantidad que el resto de los trabajos.
Más aún, las diferencias que existen entre los distintos tipos de pedagogías no superan estas brechas.
La académica del Departamento de Ingeniería Industrial de la Universidad de Chile y experta en temas de educación, Alejandra Mizala, explica que "subiendo" por los percentiles socio-económicos, "encontramos que la brecha salariales entre los docentes y el resto de las profesiones va aumentado. Esto se explica porque los sueldos de los profesores están comprimidos. Crecen por años de antigüedad y normas legales, pero sólo por eso. En general, no hay alzas salarias como las que se ven en el caso, por ejemplo, de un ingeniero que se cambia a un mucho mejor puesto", argumenta.
Entendiendo "las luces del arbolito de Pascua"
La estructura de sueldos de los profesores -al menos en el sector municipal- está formado por casi una treintena de variables, por lo que entre los mismos docentes hablan de su liquidación como "un arbolito de Pascua" y cuentan que "mientras más luces tenga, mejor" (haciendo referencia a que a mayor número de asignaciones, el sueldo será más cuantioso).
Sin embargo son tres las variables fundamentales, porque concentran la mayor cantidad de recursos.
La primera es la Renta Base Mínima Nacional (RBMN) , que se calcula multiplicando las horas establecidas en el contrato con el valor que se paga por hora pedagógica (que está definida por ley y establece un vgalor un poco menor para educación básica que para educación media).
La segunda variable son los bienios, que se paga por cada dos años de antigüedad como profesor, llegando a un tope de hasta 15 bienios.
Y la tercera variable son las asignaciones de perfeccionamiento, que se entregan cuando el profesor realiza estudios especiales (normalmente en el mes de enero) pertinentes con el trabajo que desempeña. Durante su vida laboral el docente puede acreditar varios perfeccionamientos.
-¿Los profesores municipales ganan el mismo sueldo si trabajan en un municipio o en otro?
Según explican en la Asociación Chilena de Municipios, el valor de la hora docente es la misma, al igual que el pago de bienios y perfeccionamiento. La diferencia se puede dar en si además recibe alguna asignación especial como la de "zona extrema" (que se paga en lugares apartados de Chile para amortizar el alto costo de la vida) o de trabajo en "condiciones vulnerables" (alumnos con problemas).
El mayor gancho de trabajar en un municipio u otro radica en las condiciones laborales con las que trabajarán. Por un lado, la infraestructura (recursos físicos, libros, bibliotecas, insumos pedagógicos, estado de las salas, casino). Y por otro lado, el tipo de alumnos y las familias con las cuales se vincularán (capital cultural, nivel educativo y grado de conflictividad).
"No es lo mismo enseñarle a 45 alumnos cuyas familias están preocupadas de que los alumnos aprendan y colaboran en ese proceso, que a 45 estudiantes que viven problemas de delincuencia y drogadicción en sus casas", explican desde los propios municipios.
Pero además existen algunos municipios que establecen "incentivos" a sus profesores asociados a resultados. Por ejemplo, si logran mayor asistencia de los estudiantes o bajan los niveles de deserción. "Normalmente son municipios bien gestionados y que no están asfixiados económicamente. Sin duda que eso hace que para un docente que quiere lograr buenos desempeños sea más atractivo trabajar en una comuna que en otra", explican.